英语原文共 13 页， 天然气百分比含量对直喷式双燃料发动机性能和排放影响的实验研究 R.G. Papagiannakis, D.T. Hountalas 摘 要 在过去几年里人们已经做出了巨大努力来减少直喷式柴油机的污染物排放。为了满足这个要求，工程师们提出了各种解决方案，其中一项便是使用气体燃料作为柴油的补充。这种同时使用常规柴油燃料和气体燃料的发动机被称为双燃料发动机。使用双燃料（液体和气体燃料）燃烧系统主要是为了减少颗粒物和氮氧化物的排放。 天然气是双燃料发动机所使用的气体燃料的其中一种，其自燃温度相对较高，更是一种经济性的清洁燃料。天然气较高的自然温度相对其它气体燃料来说是很一种优势，它可以满足大多数常规直喷式柴油发动机的压缩比。由于天然气中含有较少的溶解杂质（例如硫化物），实际上燃

英语原文共 101 页， 一种超临界CO2布雷顿循环运行分析 摘要：Sandia国家实验室正在研究先进的使用超临界工作液的布雷顿循环，其使用太阳能，核能和化石热源。这项工作的重点在于超临界CO2循环（S-CO2），它具有使热源在一定的温度范围内高效率工作的潜力，体积也很紧凑，具有较低的资本成本的潜力。这些先进循环发展的第一步是建设一个小规模的布雷顿循环回路，通过实验室的定向研究与开发，研究压缩二氧化碳的临界点附近的关键问题。本文件概述了小规模的回路设计，介绍了主要成分，提出了模型的系统性能，包括损失、泄漏、偏差、压缩机的性能，和流程图的预测，最后介绍了已生成的实验结果。 专业术语 ASME American Society of Mechanical Engineers 美国机械工程师学会 BNI Barber-Nichols Incorporated Barber Nichols公司 BWR

英语原文共 7 页， 1 FEMININITY AND FEMINISM In the opening pages of lsquo;Femininityrsquo;, the fifth of his New Introductory Lectures (1933), Sigmund Freud poses the lsquo;riddle of the nature of femininityrsquo; as an unresolved question that lsquo;people have knocked their heads againstrsquo; throughout human history. Commiserating with one sex and winding up the other, Freud goes on, tongue-in-cheek, to separate and gender the subjects and objects of the interrogation: lsquo;menrsquo; it seems have not lsquo;escaped worrying over this problemrsquo; but lsquo;to those of you who are women this will not apply – you yourselves are the problemrsquo; (Freud 1973: 146). Yet as Freud knew very well, women had been lsquo;worryingrsquo; over the problem of lsquo;femininityrsquo; at least as long as men. For although femininity may be defined as a set of attributes ascribed to biologically sexed females, what exactly those attributes are, and the extent to wh

玛雅语言使用者——恰帕斯土著语言档案 John B. Haviland 摘要:恰帕斯土著语言档案是一份电子数据库，记录了墨西哥恰帕斯州的三种主要的印第安语言。 本报告阐述了档案旨在以数字形式通过互联网展示其结果的设计理念。 它介绍了一系列档案产品，从标准的语言描述和词典，到半实验引导下的以不同种类的言语流派为特征的民族志互动。 它还讨论了数字媒体在语言文件中的电子传播中所产生的表现和伦理问题。 关键词：档案；土著语言；恰帕斯，墨西哥，Tseltal, Tzotzil, Chol 一、导论 在这份简短的报告中，我介绍了正在建设中的墨西哥恰帕斯州土著语言语言数据库。 该项目由墨西哥国家科学技术委员会（CONACyT）资助，研究和档案结果都在位于恰帕斯卡萨斯的CIESAS（社会人类学研究与高级研究中心）东南分部归档。 我专注于这个

开放教育质量标签：MOOCs的基准 摘要 在本文中，我们报告了开放质量标签（OpenupEd Quality Label）的发展情况，为新的欧洲开放教育准入MOOC（大规模开放式在线课程）提供了自我评估和评估质量保证流程。 这个过程聚焦于在寻求在机构层面和个别课程水平上寻找良好做法的基准状态声明。 MOOC的基准状态声明来自于E- xcellence e学习质量项目（E-xcellencelabel.eadtu.eu/）生成的基准。自我评估和审查的过程旨在鼓励在行动和计划中获得的质量提升。我们希望MOOC的质量标签将使所有MOOC利益相关者受益。 简介 本文介绍了OpenupEd质量标签，这是MOOC的质量保证过程，产生于远程教育中的电子学习质量保证。在介绍这一过程的细节之前，我们简要回顾一下MOOC的历史，将其定位于开放和远程教育，并注意到对MOOCs质量的关注。 我们认为现有的电子学习质

英语原文共 35 页， 满意度，信任度和转换障碍对持续购买环境中客户保留的影响 关键字 信任，服务，客户保留，采购 摘要采用整体的方法来考察满意度，信任度和转换障碍对持续购买环境中客户保留的综合影响。认为这种方法有助于揭示迄今为止对保留的忽视效应，并且在此过程中，公布了更具成本效益的保留客户的方式。借鉴这一框架，就客户满意度，信任和转换障碍对保留的主要和相互作用的影响，提出了几个假设。对来自英国固定电话用户的大规模邮件调查的数据进行测试，发现客户满意度和信任度对客户保留有很大的积极影响。然而，与文献中的一些论断相反，发现信任对保留的影响弱于满意度。然而，信任和满意度之间的相互作用也对保留有显着的影响，表明建立客户满意度和信任度是一个优先的策略，仅关注�

第三章 语言中的原型效应 这本书的主要断言之一是语言利用了我们的一般认知设备。 如果这个说法是正确的，则有两个问题： 1. 语言范畴应与我们概念系统中其他范畴属于同种类型。 特别是应该展示原型和基本层次效应。 2.关于语言范畴性质的证据应该有助于人们对一般认知范畴的理解。 因为语言具有如此丰富的范畴结构，而且语言学证据如此丰富，对语言范畴化的研究应该是作为范畴结构本质的主要证据来源之一。 因此，我们需要提出一个普遍的问题：语言有什么证据能显示原型和基本层次效应？ 这个问题是一个深刻的问题，因为语言利用了我们的一般认知设备这一点并不是很明显。其实，在语言学和哲学中普遍接受的观点恰恰做出了相反的假设：那种语言是一个单独的“模块化”系统，且独立于其他认知。这正是乔姆斯

英语原文共 11 页， 在开放环境中有关延迟容忍网络路由引发的持续流失的现实框架 摘要：延迟容忍网络（DTN）路由的常规分析假定节点移动的地形是闭合的，这意味着当节点击中边界时，它们会绕过或被反射。在这项工作中，我们研究放宽该闭合地形假设对路由性能的影响，其中连续的节点流进入地形并在击中边界时被吸收。 我们引入一个现实的框架，将开放地形作为队列建模，并将性能与各种路由协议的封闭地形进行比较。 通过三个不同的移动性场景和四个不同的路由协议，模拟表明，开放地形中的路由延迟在统计上等同于所有路由协议的闭合地形中的路由延迟。然而，在成本方面，一些协议在两种情况下广泛存在，而有些则继续表现出统计学上的等效性。我们认为，这可能是基于流失行为的差异来对路由协议进行分类�

英语原文共 14 页， 影响中美创业者形成的因素 摘要： 目的：国内关于了解中国创业者的文献十分缺乏，对中美创业者的比较研究更是少之又少，随着经济超级大国的相互依存关系不断增强，理解两个国家的相似性和差异性变得越来越重要。除此之外，研究这两个国家也可以更好地了解创业者。本文的主要目的是研究经济、文化和政策如何影响已有成功创业者的构成。 设计/方法/方式：在这项研究中，中美研究人员收集了来自中国和美国279位中美创业者的回应和解答。本文的研究目标是更好地了解文化、经济和政策如何影响企业的形成。 结果：研究结果表明，中美两国创业者对政策的反应有着显著差异。政策反应的重大差异可能会对进一步的研究作出解释，并可能表明政策对中国创业者来说更为重要。 独创性/价值：

英语原文共 14 页， 包装MOOC：一次混合学习实验中的学生理念 摘要 尽管大规模开放在线课程(mooc)被视为是，实际上也是被设计成独立的在线课程，他们对高等教育领域的推荐已经扩展了混合课程设计的可能性空间(那些结合了线上和线下的学习经验）。 MOOCs可以提高这些课程的质量，而不是取代高等教育机构的课程。这篇论文报道了一种这样的探索，2012秋季学期，斯坦福大学的机器学习MOOC在范德比尔特的机器学习课程中被整合进了研究生课程。混合课程设计，杠杆化了课程和用于讲课、打分和讨论的平台，使范德比尔特老师在一个被很多学生喜欢的课程中带领学生超额学习成为可能研究表明，尽管学生们积极地看待课程的某些要素，他们也会对特定的混合课程设计中线上和线下的组合感到担忧对学生和导师的关于课程的�