Cleveland State University
2015
Lights, Camera, Emotion!: an Examination on Film Lighting and Its Impact on Audiences Emotional Response
Jennifer Lee Poland
Cleveland State University
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Poland, Jennifer Lee, 'Lights, Camera, Emotion!: an Examination on Film Lighting and Its Impact on Audiences Emotional Response' (2015). ETD Archive. Paper 379.
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LIGHTS, CAMERA, EMOTION! AN EXAMINATION ON FILM LIGHTING AND ITS IMPACT ON AUDIENCESrsquo; EMOTIONAL RESPONSE
JENNIFER LEE POLAND
BACHELOR OF SCIENCE IN EDUCATION KENT STATE UNIVERSITY
DECEMBER, 2002
Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree MASTERS OF ARTS FOR APPLIED COMMUNICATION THEORY AND
METHODOLOGY
at
CLEVELAND STATE UNIVERSITY AUGUST, 2015
We hereby approve this thesis for Jennifer Lee Poland
Candidate for the Master of Arts in Applied Communication Theory amp; Methodology degree
for the
School of Communication
and the CLEVELAND STATE UNIVERSITY
College of Graduate Studies
_________________________________________________________________ Thesis Chairperson, Cheryl Bracken
_____________________________________________ Department amp; Date
_________________________________________________________________ Thesis Committee Member, George Ray
_____________________________________________ Department amp; Date
_________________________________________________________________ Thesis Committee Member Anup Kumar
_____________________________________________ Department amp; Date
Studentrsquo;s Date of Defense: May 2014
DEDICATION
I am not one for conveying false devotion or admiration and therefore will not type out a lengthy list of people who might enjoy a dedication of a thesis, not that there are many people dying for a dedication anyway. Certainly none of my friends care if I wrote this thesis for them. In fact, I think they would certainly be weirded out if I told them I spent two years of intensive study and experimentation for them. They would probably distance themselves from me and defriend me from Facebook. None of my friends, even my associates in film, have been the reason I wrote this thesis, and are not eligible for a dedication.
However, there is one person whom I can say I did write this in the spirit of, Dr. Paul Skalski. He was a very inspirational professor and advisor under whom I began this study. He loved the academic world, shared his enthusiasm for conferences, and expressed the importance of taking these academic studies to the public arena. This social and public aspect of the academic world was very inspiring to me as I completed this study, and as a result, I will have presented different stages of this thesis to two different conferences. With an infectious excitement for social science research that could convert the most negative of skeptics, he encouraged me in my experiment design, never letting me know how ambitious it really was. Even though he passed away half way through my time at Cleveland State University, his support and belief in this concept initiated a fire that kept me going all through my Masterrsquo;s Degree and completion of this thesis.
ACKNOWLEDGEMENTS
My advisor Dr. Cheryl Bracken is awesome. I am so glad I got to work with her this last year. She really knows how to navigate through the research procedures and materials while making it fun and interesting to complete research. Her door is always open, and the conversations are always interesting and timely, whether specifically about a research topic, a larger general picture of social concepts or the inner workings of the academic world, or the greatest next concert coming to town. I, of course, could have no way in hell completed this project without all of her guidance and support. I feel privileged to be able to work with her, and hope to work with her in the future.
James Denny has really been a mentor/friend to me this last year. He has shared his experiences with me from when he went through the program, sometimes pulling out some of his own lecture notes, and offering example work to me. He has shown genuine care and compassion towards me as a Teaching Assistant of his, and also as a masterrsquo;s student just trying to navi
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在过去的100年里，移动的图像已经被电影制作者定义和实践的特定的灯光风格所照亮。理想的情况是，如果一个电影制作人正在正确地表演他或她的工作，观众永远不应该意识到所有的理论、方法和工艺，灯光设计师正在操纵着创造一种深刻而迷人的观看体验。尽管如此，电影制作者们还是非常努力地给观众带来一些让他们“感觉他们就在电影里”或者正在体验的体验(Lombard amp; Ditton, 1997)。目标是让观众。
把他或她所知道的现实与银幕上看到的东西结合起来，让他们感觉自己被电影制作人精心制作的世界所吸引。
电影理论家和电影人创造这种媒介效果的方法之一就是运用灯光理论。从电影早期开始，照明一直是创造最终画面的基本元素。就像在现实生活中一样，光是移动图像的一切。光是人眼所看到的一切。人们看不到物体;他们看到光在不同颜色的温度下反弹。人类的眼睛通过虹膜观察光线，大脑将世界解释为三维。一个照相机，一个人眼的模型，能够记录通过虹膜到胶片上的图像，在二维中再现图像。为了制作出三维的图像，并帮助观众解释预期的故事或情节，从电影的创作开始，就一直在进行着关于发展中定义的照明理论和实践的紧张工作。
喜剧、戏剧、浪漫、科幻、奇幻、神秘等体裁已经被定义为人类最早的故事形式。随着电影和电影照明理论的发展，不同的照明技术逐渐与不同类型的故事联系起来，以激发观众的情感反应，并协助叙事的阐释。在过去的一个世纪里，这些用来增强电影力量以影响观众情绪反应和叙事解释的照明方式已经被实践了，但没有经过实证研究，研究观众如何对不同的灯光风格做出反应。
这项研究调查了三种不同的照明方式对观众感知的影响。该方法部分详细描述了一个实验，该实验将电影照明的变量与其他结构特征分离开来。进行了这项研究。
定量和定性的调查问卷，以评估观众的反应。与许多交流和心理学的实验不同，这种评估设计很简单，只测试了三种基本的高钥匙、低钥匙和可获得的光。
基本原理
电影理论已经发展和实践了一个世纪，但并没有很多的实证研究，来检验在这个领域中推动应用的既定理论是否会产生电影文献中所记载的媒体效应。在电影文学中，形式元素包括灯光、声音、镜头缩放、编辑、色彩和节奏等，是将内容呈现给观众的基本结构。
在交流中，电影照明和所有的电影理论的正式元素都被认为是媒体的结构特征。关于媒体对受众的情感和行为影响有许多学术文章，虽然主要是通过评价内容而不是结构特征来进行的。一些传播学学者研究了声音、节奏、剪辑等不同的结构特征，但无论是传播学还是电影学者都没有对电影采光的影响进行实证研究。在实际物理空间中测试建筑照明设计的心理实验已经完成，并提供了积极的结果，照明对参与者有情感、认知和行为的影响。衔接这些领域之间的联系，证明了对电影照明理论在观众反应和叙事解释上的应用进行实证检验是一项重要的研究。
目前的研究对三种电影灯光风格进行了操作，并测试了对参与者情绪反应的影响。本研究的目的是为电影文学中讨论的灯光风格与情绪之间的关系提供经验证据hellip;hellip;
下一章将从媒介效应文学、电影理论和现有的照明实证研究中详细介绍文学。第十章是研究的方法论。然后给出了结果和讨论。
第二章文献综述
尽管无论是电影领域还是传播学领域都没有进行实证研究来衡量电影照明的情感冲击，但有丰富的历史和理论推测不同光照条件下的情绪反应。在心理学和建筑学领域也有一些联系，讨论了类似的理论，并完成了一些实证检验。通信领域也发展出了一个一般的理论范畴，用以测试电影照明对情绪反应的影响。以下是对这些不同领域如何支持观众对电影照明的情绪反应的理论和测试的文献综述。
媒体的影响
媒体效应的定义随着时间的推移在传播领域中不断发展。布莱恩amp; Zillman(1986)媒体效应定义为“社会、文化和心理的影响通过大众媒体的交流(p .十三世)。根据紫黑色的,(2001)媒体影响“控制、加强或减轻大众媒体的影响对个人和社会”(p .第九)。提供的其他定义,Emmers-Sommer amp;
艾伦(1999)将大众媒体效应定义为“涉及大众媒体的独立或预测变量，以及各种独立或预测变量对媒体结果的影响”(p. 486)。这些不同的定义涵盖了对受众的影响的基本概念，即作为一种大众媒介的传播方式，作为一种控制媒介，用于社会操纵，以及作为变量产生和产生进一步的影响，尽管没有定义如何产生效果。这些不同的定义导致Eveland(2006)指出，“很明显，几乎没有什么努力去讨论什么是产生影响的大众媒体”(p. 396)。
然而，Potter(2012)认为，“对于媒体的影响，我们必须使用广泛的视角来理解媒体施加的影响范围，同时也要了解媒体学者所做的真正广泛的影响研究”(p. 35)。只有广义的媒体效应才能让所有的解释、概念化、实验、理论、模型和词汇都被媒体所分类。他进一步解释说，“媒体影响的影响是那些在某种程度上或整体上产生的结果——来自媒体的影响”(波特，2012年第38页)。“说效应”的组织，是唯一的解释和简单化，足以为理解媒体效应提供基础，而且还能使大多数其他理论和模型能够在内部找到一个位置，或者利用他的组织效应。
他认为媒体对个人的影响有六种基本类型，在评价媒体现象时应提出两个问题。研究人员应该
问有个人经历过这六种效果之一，如果是，媒体是如何达到这种效果的?根据波特(2012)的说法，六种媒体对个人的影响是。
1。认知，或对媒体所呈现的信息的获取、记忆和解释。
2。一个事件或对象以一种真实的方式呈现给相关属性的信念或信念。
3所示。对事件、对象或通过媒体显示的人的态度或判断。
4所示。对媒体刺激的情感反应，如恐惧、欲望、愤怒或笑声。
5。生理学，自动身体反应，如瞳孔扩张，血压，或心率。
6。行为，个人的行为被消费媒体改变，例如在广告后购买产品(p. 41-42)。
目前的研究关注的是对媒体的影响或情绪反应。波特还建议，在个人或研究人员能够识别出哪些类型或类型的媒体效应是受众所经历或正在积极展示的时候，人或研究者必须确定媒体是如何造成影响的。大多数的媒体效应研究、模型和文献关注的是媒体的实际效果，而不是很大程度上依赖于实现效果的技术。大多数的媒体效应研究集中在研究暴力和观看暴力内容对人类行为的影响(Huesmann, 2006, p. 396)。这些研究中的许多都是通过媒体内容的观众反应进行的。“内容特定的配方继续主导媒体效应的概念”(McLeod等人，1991,p)。
尽管有许多结构特征极大地影响了观众，而且很少被测试。Eveland(2003)指出，“如果我们在媒体效应理论的公式中不包括lsquo;内容rsquo;之外的一些理论概念，那么它们就不是。”
媒体效应理论，它们是内容效应理论”(p. 400)。结构特征应该检查为med。
这张桌子是不全面和一些正式上市有几个更正式的元素,如鱼鳞,其中包括7类型使用时,代表不同的象征意义,多个摄像头的角度,不同的镜头,不同的相机运动,等等。每个结构特征,或正式的元素变化的交付内容和潜在受众感知和响应有很大影响。他们像作家一样，选择她的文字、笔和纸来口头建构一个文学世界，或者像一个画家选择他的画布、画笔、颜料、主题和光线来创造他所看到的景象。在交际中，结构特征是构成电影语言基础的形式要素，其目的是向受众传递一个具有象征意义的信息，并对观众所经历的全部媒体效果产生影响。
结构特征(电视和电影)对媒体的影响是一个不断增长的研究领域。“小但不断增长的研究领域和理论在通信涉及生理和心理加工和影响等结构特点的电视编辑速度,相机角度,特效,和文本和图形”(Lombard et al . 1996年,pg。2),结构特性的研究包括分析声音的影响,音乐,相机运动,在坐标系运动,屏幕大小,图像大小,缩放,场景的变化,静态图像,动画,帧率,并对观众的注意力、觉醒、记忆和认知反应进行整理(Detenber et al.， 1996;埃利斯et al .,2005;盖革和里夫斯,1993;Hoeckner et al .,2011;腌鱼1986;朗,1990;朗et al .,1999;朗et al .,2000;伦巴第et al .,1996;Mobbs et al .,2006;Reeves et al .,1999)。
许多研究发现，结构特征与某种媒体效应之间存在正相关关系。速度、镜头移动、屏幕尺寸和音乐的影响，为观众的反应提供了有力的证据。一些结构特征对媒体受众影响的例子包括一些生理反应，如惊跳反应(Lang, 2000)和差异速度影响皮肤电导(Lang, 1999)。认知效应也有报道。例如，Kipper(1986)报道说，相机运动的变化可以“为观众提供更多关于物体的物理形态和电视场景三维布局的信息”(p. 304)。
Detenber(1996)声称，他的“研究为电影理论家们提出了一段时间的理论提供了经验证据——屏幕尺寸将会对一个人的电影观看体验产生影响”(第78页)。在电影中，音乐也表现出了与观众解释的积极关系，如Hoeckner等(2011)的“第一次，电影音乐模式影响了多少观众喜欢或不喜欢一个角色，以及观众对他们知道一个角色的想法有多自信”(p. 150)。
虽然迄今为止只有少数几个结构特征被研究过，但结果似乎表明了每个特征和观众反应之间的一般关系。
电影理论家和实践者使用正式的元素，100多年来吸引观众的反应和说服观众的解释。随着电影工业的发展，创造移动媒体的工艺，以及对产生媒体效应的技术的研究已经理论化、实践性和在电影领域的教学。多年来，电影研究领域一直被划分为英语、美术、交流等不同的学术保护伞，在不同的大学里可以进行不同的分类。这创造了研究
不同性质的指示，在学术期刊的解释和创建过程中没有联系的重叠研究，以及在不同领域的不同术语对同一概念。Detenber et al(1996)指出，他的研究结果“支持这样一种观点，即一幅图片所呈现的形式能够影响其对其内容独立的情感和认知反应。”研究结果强调了需要调查不同的表现方式对心理的影响”(p. 82)。将电影研究与实践与传播文学与理论、心理学的实验与结论、建筑学的浸透历史和广告的卖点联系起来，将有助于桥梁结构特征在媒介效应中的复杂和重复的概念，特别是电影照明的形式效应。
通信研究人员只对少量的这些形式元素进行了实证检验，许多研究的目的是同时分析许多结构特征。在1990年，朗建议在她尝试这样一项研究之后，“应该选择或设计出一种只有有限数量的结构特征的刺激方案，这些结构特征的间隔足够远，以便进行分析”(p. 295)。一个没有的正式元素。
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